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美国大学农业技术推广体系对我国的时时彩稳赢技巧启示

  美国大学农业技术推广体系对我国的时时彩稳赢技巧启示美国是世界上农业最发达的国家之一,为推动农业发展,美国国会在1914年建立了专门解决农村农业问题的推广体系,当时美国50%的人口生活在农村,30%的劳动力在农业领域。这个以赠地大学为核心的推广体系推动了美国农业革命,极大地提高了美国的农业生产力。如1945年需要14个劳动力、2英亩土地才能生产100蒲式耳玉米,目前用少于3个劳动力、不到1英亩的地就能达到。美国成功的大学农业技术推广体系对我国农技推广体系的完善有很大的借鉴意义,特别是在明确大学在推广中的作用方面有很好的示范性。1887年哈奇农业试验站法案通过,明确规定各州建立农业试验站并由联邦和各州政府专门拨款资助。隶属于赠地大学农学院的农业试验站,负责向农民示范其研究成果并传授有价值的农业信息。而后成立的“农学院与实验站协会”使教学与科研的联系更加紧密。农业实验站的建立使教学和科研更好地结合在了一起,促进了农业科技的实际应用。农业部、赠地大学和农业试验站合作共同进行农技推广,推动着美国农业科技推广体系的形成。直到1893年,全国已建立了49个农业试验站。同时农业中等教育也在州县发展起来。1900年为农村孩子建立的第一个玉米协会成立,成为后来4-H俱乐部的雏形。1914年史密斯-利弗推广法通过,规定联邦政府农业部内设立农业推广局,联邦政府通过这个机构每年根据州人口数计算公式向各州提供经费,并一直延续至今;赠地学院负责在各县设立推广办公室在基层展开推广工作。另外还明确规定,美国农技推广工作由联邦推广局、州农业推广站和县推广办公室或理事会共同合作完成,标志着现行美国农技推广体系的正式形成。由于各组成机构的合作伙伴关系,所以美国的农技推广体系被称作合作推广体系。(2) 州农技推广站。隶属于各州赠地大学农学院的农业技术推广站,负责组织管理和具体开展州农业技术推广工作,是美国农业技术推广体系的核心。农技推广站的站长由农学院院长担任,推广人员由农学院教授组成,同时负责农业教学、科研和推广工作,将三者紧密地结合到一起。主要职能包括进行科学研究,制定和实施州农技推广计划、管理州推广资金,协助县农业推广站工作、选聘县推广人员,为县推广人员提供技术指导、信息咨询和培训等。。合作关系,是美国推广体系的内在特征。联邦、州、地方(县)政府和赠地大学作为合作伙伴构成了推广体系,各级政府通过制定和实施针对具体问题的项目计划展开工作。联邦政府通过农业部下属的食品和农业研究院指导国家计划,确定全国范围内需要首要解决的问题,在此基础上州制定州计划,县接受州计划并制定县计划。各级政府建立相应的配套设施和服务,并对各自的计划负责。这种合作关系使得各机构的权责分明,并有利于各机构间的有效沟通,使推广工作协调展开。。农业推广人员是国家公务人员,并享受较高的福利待遇,保障能够吸引到高素质人才。县推广人员由赠地大学农学院负责招聘和管理。推广人员要经过严格的招聘程序,通常首先要求应聘者具备高学历以及农学专业背景;然后通过调查了解评价应聘者的思想品质、工作态度和人际关系等;并在面试中考查应聘者在教育与培养、技术能力、工作经验、领导能力、表达能力、交际能力、分析能力、组织能力、工作积极性、举止风度等十个方面的表现。最后合格的人员签约并分配上岗,上岗人员在任期结束后根据完整的考核结果决定工资晋升、解聘和续聘。2.充分发挥大学的教育和培训职能。大学有丰富的教育资源和优越的科研条件,是农业人才的培养源和新技术成果的产生源。应充分发挥农业类大学在知识前沿探索、实用技术掌握等方面的优势,使其教育特性得到充分体现,可以建立农村基层多层次高水平人才培训体系;建立农业科技信息服务网络体系;通过县市长培训班、农民实用技术培训班以及农业技术人才培训班或者专业讲座等多种形式传播知识。在提高现代农业技术使用者综合素质的同时,也可最直接地实现技术供给方和技术需求方的有效对接。3.为大学职能的发挥提供稳定的经费支持。政府拨付的经费是赠地大学推广服务展开的保障。美国的法律规定了联邦、州和县政府都要提供一定数额的经费,维持推广工作的持续展开和发展。这也是美国推广体系得以建立起高素质的推广队伍的前提。目前我国大学推广项目的经费还主要是靠申请项目基金取得,具有短期性的特点,不利于大学推广的长期稳定发展。建议国家设立专项资金,鼓励涉农大学在区域产业中心地带建立试验示范站或研究中心,从而发挥大学的自身优势,将推广与教学、科研结合起来,及时地将研究成果通过指导示范和网络资源等传递给有需要的农业生产者。4.为大学融入农技推广体系提供相应配套政策。美国大学主导型农技推广体系的发展过程伴随着相关政策法规的不断完善。要使大学真正融入我国农技推广体系,就要整合相关涉农资源,实现“863”、支撑等国家主体计划以及重大成果推广等各部委行业科技计划与大学试验示范站的有效对接,聚集项目、资金、人才等科技创新要素,加强大学在区域产业地带试验示范站建设;在大学试点推行农科生培养学费减免和定向就业政策,鼓励更多有文化知识的年轻人投身现代农业建设;完善大学的考评机制,试行大学设立农业推广教授岗位制度。5.推动各级推广机构及社会化农技服务组织形成合力。美国的推广体系,联邦、州和县每一级推广机构都有明确的职能和相应人员结构,有健全的岗位责任制和工作汇报制,实行垂直管理并保持横向合作和交流。在此,时时彩平台注册_时时彩稳赢计划_时时彩稳赢技巧我国可以借鉴部分美国推广体系的经验,在我国国家、省、市、县、乡镇五级管理机构的基础上,明确各级推广机构的职能和职责的基础上,上一级推广机构要负责协调下级推广工作的展开,保证垂直管理的通畅。同时,平级机构之间要形成稳定高效的沟通交流机制。同时,伴随着农民合作经济组织的蓬勃发展,农技推广体系在注重发挥大学作用的同时,也要注重对社会化服务组织的培养和引导,以适应我国以小农户为基础的农业经营体系和规模化经营的普遍趋势。


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